Meesters in taal!

Het is hét moment voor scholen om hun taal-leesonderwijs in kaart te brengen. Waarom?

In Nederland staat het taal-leesonderwijs volop in de belangstelling.

Afgaande op de stroom artikelen in kranten en tijdschriften lijkt de bezorgdheid over de kwaliteit van ons onderwijs toe te nemen. De aandacht komt uit verschillende invalshoeken:

• in de Kwaliteitsagenda 'Scholen voor morgen' (van het ministerie van (OC&W) ligt de focus op zowel taal-lezen als het reken-wiskundeonderwijs;
• de commissie Meijerink heeft in 'Over de drempels met taal en rekenen' doorlopende leerlijnen gepresenteerd vanaf het basisonderwijs tot en met het Vwo;
• de inspectie vraagt in ‘De kwaliteit van het onderwijs in het Noorden van Nederland’ aandacht voor het grote aantal taalzwakke scholen en de mogelijke verklaringen hiervoor;
• landelijk nemen meer dan 1000 scholen deel aan een taalpilot, een verbeteringsprogramma van het taal- en leesonderwijs dat tot hogere opbrengsten moet leiden.